Деньги на карманные расходы детей

Уважаемые форумчане!

Поделитесь плиз своим родительским опытом - на карманные деньги своим детям: как, сколько, за что, почему дали/даете или наоборот не даете и почему, в каком возрасте стали давать и т.д. Интересует совершенно любой, но только ваш личный опыт (а не у друзей, дяди васи, слышал по радио и т.д.). Спасибо.

Горыныч писал(а) здесь:

Поделитесь плиз своим родительским опытом - на карманные деньги своим детям:... но только ваш личный опыт

и ещё, наверное, ключ от квартиры, где деньги лежат? :)
упс, меня в своё время такой вопрос тоже занимал - сколько и когда...
пробовали давать деньги лет с 7, кажется баксов по 5 в неделю, но он как-то не особенно покупатель у нас, тем более, что мы ему и так желаемое покупали и дарили
дело ещё в том, что он самостоятельно не мог их тратить - либо в школе, либо с родителями
в общем, давали от случая к случаю, несистематически
какие-то деньги он на мат олимпиадах даже выиграл
в конце прошлого учебного года ездил с классом в Монреаль - вот, наверное, это был первый случай, когда он тратил деньги абсолютно безнадзорно :) и судя по всему, не ударился во все тяжкие :)
зато сейчас (7 класс) в них в школе действует программа off property, т.е. во время второй перемены они компаниями (одному нельзя бродить) могут отлучаться из школы примерно на км. У нас в этом радиусе и Старбакс, и Тим Хортонс и пирожновые, вообще много чего ещё. Они с друзьями ходят, смотрят, покупают - им пока всё интересно. Так что, актуальность карманных денег возросла. Правда, всё равно, излишки остаются (он не транжира :) - так что, я ему предложила копить на сматрфон. Вот, копит потихоньку, т.е. он самостоятельно учится делить деньги на две кучки: "накопления" и "текущие траты" Посмотрим, что получится.
Сейчас он получает примерно $20/неделю, иногда больше перепадает :)
Если какие-то праздники, компании, дни рождения, мы конечно, отдельно это оплачиваем.

Gingema написал(а) здесь:

дело ещё в том, что он самостоятельно не мог их тратить - либо в школе, либо с родителями

Мы своему даем редко, но дают бабушки/дедушки по $5-$10, когда как. Ребенок копит их, и уже 3й год подряд, а за год накапливает где-то ~$100, на все покупает всё что хочет на бук-феир в школе: книжки, какой то "спай-кит", то купил набор камней! и т.д. Просто когда 2е детей, то давать приходитса одну и туже сумму обоим, а то тАаааааакие обиды.

Gingema написал(а) здесь:

так что, я ему предложила копить на сматрфон.

кстати, суперная идея!

Gingema написал(а) здесь:

он самостоятельно учится делить деньги на две кучки: "накопления" и "текущие траты"

это с вашей легкой наводки или неужели таки сам?

Горыныч писал(а) здесь:

это с вашей легкой наводки или неужели таки сам?

с нашего ненавязчивого предложения :)
ещё один лайф-хак :), если накапливаются мелочью ($5-10-20) суммы, то их в целях удобства хранения и видимости результата можно разменивать на бумажки по $100

мелочёвку он сам не любитель покупать - книжки обычно только из нескольких серий, которые собирает, а так он библиотекой активно пользуется или с друзьями меняется или на киндел закачивает. Вообще, он очень много читает - если бы всё покупали, уже некуда было складывать.

Горыныч писал(а) здесь:

Просто когда 2е детей, то давать приходитса одну и туже сумму обоим, а то тАаааааакие обиды.

да, это усложняет дело :)

Gingema написал(а) здесь:

если накапливаются мелочью ($5-10-20) суммы, то их в целях удобства хранения и видимости результата можно разменивать на бумажки по $100

о, это для моего кайф такой:
Па, вот тут поменяй мне маленькие на большие.
Но сынок, тут не хватает квотера до $5?!
Па, ну тебе что, жалко, а?

Gingema написал(а) здесь:

с нашего ненавязчивого предложения :)

давали с первого класса (т.е. с 6 лет).
В каком классе - столько $ в неделю.
Лишение недельного "взноса" - было одним из довольно серьезных наказаний.

Завели excel форм, где прописывали приход/расход остаток.
Туда же шли подарки от дедушек/бабушек, когда случались в деньгах.
Т.е. мы как-бы служим банком ребенку.
Соответственно, ребенок в любой момент может снять деньги со своего "счета".

Туда же шли и деньги, зарабатываемые ребенком (пока у него не было настоящего банковского счета).
Зарабатываемые - не у нас (мы не палтим детям за домашние работы), но на работах.
Старший подрабатывал с 12 лет.

Гм. Подумалось - младшей уже 13+, но еще не заработала ни копейки.
Нужно начать ее "пинать", пусть подумает о подработках.

Piterskii писал(а) здесь:

Завели excel форм, где прописывали приход/расход остаток.
Туда же шли подарки от дедушек/бабушек, когда случались в деньгах.
Т.е. мы как-бы служим банком ребенку.
Соответственно, ребенок в любой момент может снять деньги со своего "счета".

с одной стороны - да, моделирование банка, взрослая жизнь и всё такое
с другой - а как же прайваси? :)
ну я к тому, что этот excel форм ещё и форма контроля (моделирование налоговой? :)

Piterskii написал(а) здесь:

давали с первого класса (т.е. с 6 лет).

а как ребенок тратил потом деньги и как вы это контролировали(если да)?

Gingema писал(а) здесь:

с другой - а как же прайваси? :)
ну я к тому, что этот excel форм ещё и форма контроля (моделирование налоговой? :)

таки да. В какой-то степени получается и контроль (хоть мы стараемся делать это ненавязчиво).

Кстати о налогах!
Когда старший впервые отработал все лето (после окончания школы, перед универом) и он увидел сколько налогов у него вычли - кажется, он стал чуть большим республиканцем :)

Горыныч писал(а) здесь:

а как ребенок тратил потом деньги и как вы это контролировали(если да)?

Да тратил обычно, как и все дети.
Но с ощущением, что тратит свои собственные.

Часто, конечно, мы покупали ему/ей на свои.
Но иногда, если считали желаемое ненужным капризом - предлагали купить на свои.
И ... иногда побеждала жаба, а иногда желание. Все как у взрослых :)

Траты почти не контролировали. Т.е. мы знали сколько/когда, и почти всегда знали на что.
Никаких экстримов не случалось, посему никакого дополнительного контроля и не нужно было.

Gingema писал(а) здесь:

Вот, копит потихоньку, т.е. он самостоятельно учится делить деньги на две кучки: "накопления" и "текущие траты"

Помню несколько лет назад, на ланче с начальником - он расказывал о распределении доходов его дочери, на тот момент... ей было лет 10.
Так у нее было 3 категории:
1) накопления
2) текущие траты
3) благотворительность

Христиане, в церковь ихонгда ходят... что с них взять...

====================

По поводу накоплений - вспомнилась еще одна история от знакомой местной (поколении в 4-5) очень успешной еврейской дамы, вышедшей на раннюю пенсию лет так в 50+.
Иногда играю с ней в пинг-понг, ну и беседуем о всяком-разном.
У нее всегда статья накоплений была основной. С детства.
Подарки от родствеников очень часто были... даже не деньгами - акциями.
Она говорит, что обидно было в 8 лет - хотелось куклу, а дарили в основном акции.
Зато потом... лет так через 30 - замлю под дом купила на те детские акции.
У меня двоякое отношение к этой истории :)

Gingema писал(а) здесь:

с другой - а как же прайваси? :)

Мне кажется, до прайваси в области карманных финансов ребёнок должен "дорасти" :)
Что может ребёнок лет восьми-десяти хотеть купить такого, чтобы родители не знали?.. Разве что небольшие подарочки им к какому-нибудь празднику :)

Libra писал(а) здесь:

Мне кажется, до прайваси в области карманных финансов ребёнок должен "дорасти" :)

не знаю, не знаю...
мне вот кажется, что как раз на малых деньгах и надо начинать тренироваться, чтобы понять, что их можно неудачно "вложить" - это тоже полезный опыт
но я не стану развивать здесь теорию - у детей такое же разное отношение к деньгам, как и у взрослых: кто-то транжира, кто-то накопитель и масса промежуточных вариантов.
Соответственно, с одними проще, чем с другими. Может быть, кому-то и нужен контроль, а может напротив, это приведёт к безудержным тратам при "снятии с поводка" - кто знает?...
На мой взгляд, смысл в давании денег детям - это научить с ними управляться, а не в самих покупках (того же смартфона или что-то там ещё)

Gingema написал(а) здесь:

На мой взгляд, смысл в давании денег детям - это научить с ними управляться, а не в самих покупках

или научить детей что деньги - конечны и всегда заканчиваютса, а далее уже пусть ребенок сам включает свою калавасу "а на что их потратить"

Поделюсь своим опытом: наши дети выросли без карманных денег, выдаваемых нами. По приезду в Канаду, как-то сразу так удобно получилось, что всю свою наличку они начали зарабатывать сами и нам со своими "трешками" подпитывать их бизнесы не было смысла - так хорошо и гладко у них все пошло. А поскольку конкуренты нам сейчас не страшны, по той причине, что дети давно уже выросли из своего детского бизнеса, то могу смело приоткрыть вам их "бизнес-ниши", может кому и пригодится, как альтернативный источник денег на карманные расходы, пополняемый их кошелек не из маминой тумбочки.

Дочка-6-классница начала зарабатывать свои первые карманные деньги через месяц как мы залендились в Канаде. После первых уроков с новой учительницей музыки та, услышав как она играет и читает с листа, предложила ей подработку: аккомпанировать церковному хору во время субботней и воскресной службы в католической церкви. И надо сказать ей очень неплохо платили в этом соборе - 25 каксов в час (мне бы так зарабатывать в 11 лет!). Иногда в церкви к ней подходили знакомые прихожане и просили ее поиграть на свадьбе и она с удовольствием лабала на своей скрипке на равных вместе с другими взрослыми музыкантами.

Глядя на финансовую самостоятельность сестры, сынуля тоже захотел открыть свой бизнес, но поскольку таким "пререквизитом" как ее 7- летний опыт музыкального образования он не обладал, то я немного помогла ему, сгенерировав ему несколько идей по силам и возможностям для ученика 2 класса. Одна из них получила путевку в жизнь и у нас в доме на несколько лет открылась фабрика по изготовлению праздничных самодельных открыток.

Сынке покупалась всякая билиберда в долларсторе и из цветоного картона, флиса, разноцветных пуговиц и блесток выходили хоть и корявенькие, но индивидуальные открытки-шедевры, к каждому празднику. Вся эта корявость постепенно улучшалась от открытки к открытке. Маленькие пальчики научились ловко работать с ниткой и иголкой, пришивая к флису сотни пуговиц, украшая ими зеленую рождественскую елку на открытке, ножницы в руках к Валентинову дню становились послушнее от сердечка к сердечку на которые клеились сотни блесток и завязывались десятки бантиков. Но самый интересный маркетинговый ход был на конверте к открытке - на нем внизу была накарябана надпись, вышибающая эмоциональную слезу из каждого покупателя. Надпись гласила: "Эта открытка сделана учеником 2 класса, имяреком таким-то___________ кот. копит деньги на Рождественский подарок маме и папе. Открытка стоит 2 какса, чуть-чуть дороже, чем магазинная, напечатанная неодушевленной машиной-роботом. А я трудился над этой открыткой сам!"

В общем, как только выпустилась первая партия открыток, он понес ее в школу и распродал своим учителям на первой же перемене. А когда ему стали поступать заказы, я поняла, что стартаповый этап пройден благополучно и объяснила сыну, что пора переходить на самоуокупаемость и "материалы и оборудование" для будущих партий покупать уже на свои. Потом повзрослев немного, он был вовлечен уже и в другие бизнесы: газеты, ассистент тренера по плаванию, бургеро-переворачиватель и пр. но почему-то эта открыточная подпольная фабрика мне вспоминается с улыбкой до сих пор.

Скрипка писал(а) здесь:

Надпись гласила: "Эта открытка сделана учеником 2 класса, имяреком таким-то___________ кот. копит деньги на Рождественский подарок маме и папе. Открытка стоит 2 какса, чуть-чуть дороже, чем магазинная, напечатанная неодушевленной машиной-роботом. А я трудился над этой открыткой сам!"

ещё можно на "операцию котику" собирать - в "Дневинике слабака" эта стратегия описана как весьма успешная и конкурентоспособная